Early Institute lanza Sistema de Indicadores de Primera Infancia; Revela estado actual de niñas y niños de hasta 5 años

Investigadores de Early Institute presentaron hoy el Sistema de Indicadores de Primera Infancia México (SIPI México), una herramienta que integra datos estadísticos actualizados, respecto a 142 indicadores que atañen a la primera infancia de nuestro país. El SIPI México se compone con información sobre el estado de salud, educación, nutrición, talla, peso, condiciones de vida, violencia, pobreza y cumplimiento de sus derechos fundamentales, entre otros.

Se trata de un sistema de información que concentra de manera estructurada y
sistematizada datos estadísticos provenientes de múltiples fuentes de información
del ámbito público que han sido rigurosamente analizados y validados.
De manera integrada, el SIPI México muestra la situación de las niñas y niños, en
relación con el disfrute de sus derechos y el interés superior de la niñez,
encuadrados en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, hacia la Agenda 2030.
El objetivo es proyectar el estado actual de la población de primera infancia del país,
más de 12 millones 226 mil 266 niñas y niños, lo que convierte al SIPI México en la
mayor herramienta para la consulta y toma de decisiones perfiladas a la generación
de políticas públicas a favor de este grupo poblacional.
El SIPI México busca visibilizar, monitorear y dar seguimiento a los indicadores más
relevantes de primera infancia; transferir conocimiento para mejorar su vida a través
del diseño e implementación de políticas públicas; generar recomendaciones que
contribuyan al trabajo de organizaciones, instituciones y actores clave; e
incrementar las capacidades de tomadores de decisiones basada en evidencia
científica.

HERRAMIENTA ÚNICA

En conferencia de prensa la investigadora Renata Díaz Barreiro y el investigador
Cándido Pérez Hernández, integrantes del think tank mexicano Early Institute,
dieron a conocer los detalles de este Sistema de Indicadores, acompañados por
representantes de UNICEF México y del Sistema de Protección de Niñas, Niños y
Adolescentes (SIPINNA), quienes reconocieron la importancia de contar con este
tipo de herramientas cuyo propósito es fortalecer las acciones y programas a favor
de los niños del país en esa etapa fundamental de su vida.
La información del Sistema de Indicadores de primera infancia puede ser consultada
en el sitio electrónico www.earlyinstitute.org/sipimexico en donde ha sido
organizada en seis grandes áreas: salud, nutrición, cuidado, educación, seguridad
y protección, y pobreza.

En México existen diversos esfuerzos públicos y privados para recopilar información
sobre la niñez, sin embargo, hasta hoy no había una herramienta que se
especializara en los indicadores más relevantes de primera infancia, con objetivos
de incidencia y una orientación hacia el largo plazo. La información del SIPI México
está alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Este Sistema, más que una plataforma de información, es un primer paso hacia una
ruta de acción social para atender rezagos y generar mejores condiciones de vida
de niñas y niños, desde los que están en el vientre materno hasta los menores de 5
años, quienes conforman la primera infancia.

LA PRIMERA INFANCIA EN MÉXICO

La población de primera infancia representa casi el 10% de la población total; 1 de
cada 10 personas en México son niñas y niños de entre cero y cinco años.
Según el Censo de Población y Vivienda 2020, en México residen 12 millones 226
mil 266 de niñas y niños de entre cero y cinco años. El 50.6% son del sexo masculino
y el 49.4% del femenino.

La mitad de las niñas y niños en primera infancia se concentran en ocho estados de
la República Mexicana (51%). El Estado de México es la entidad con mayor
población, por lo que resulta lógico que en este estado se concentre el 12.8% de la
población nacional de primera infancia.

En el país hay 632 mil 331 niñas y niños en primera infancia con alguna
discapacidad, limitación o problema o condición mental, lo que representa el 5.71%
de la primera infancia total de México; 289 mil 966 niñas y niños de la primera
infancia hablan alguna lengua indígena y 200 mil 052 niñas y niños se consideran
afromexicanos, es decir, el 2% de la primera infancia.
Del universo total de población de primera infancia 1 de cada 4 niñas y niños viven
en localidades rurales y 2 de cada 10 niñas y niños entre 3 y 4 años están en
riesgo de no alcanzar su potencial por un desarrollo inadecuado.

POBREZA

Uno de cada 2 niñas y niños menores de 6 años se encuentran en situación de
pobreza, lo que implica que no se le están cumpliendo al menos uno de sus
derechos sociales, como educación, salud, seguridad social, calidad de su vivienda,
servicios de su vivienda o alimentación.

De acuerdo con las mediciones de pobreza multidimensional del Coneval (2020), el
54.34% de las niñas y niños de cero a cinco años se encuentran en pobreza, 42.51%
en pobreza moderada y 11.83% en pobreza extrema. Asimismo, 20.2% son
vulnerables por carencias sociales y 9.29% vulnerables por ingresos. Únicamente
el 16.16% no son pobres ni tampoco vulnerables.
Asimismo, un 23 por ciento de niñas y niños de la primera infancia tiene carencia de
servicios básicos en sus hogares, tales como servicios básicos en la vivienda y
acceso a la seguridad social.

SALUD Y MORTANDAD

El trabajo realizado por los investigadores de Early Institute logró sistematizar
indicadores del rubro de salud de la primera infancia. En este sentido, los
investigadores afirmaron que la vacunación desempeña un papel clave para reducir
la mortalidad de niños menores de cinco años.

En las Recomendaciones de la OMS para la vacunación de rutina se insta a que
todos los niños y niñas sean vacunados contra la tuberculosis, la difteria, la tos
ferina, el tétanos, la poliomielitis, el sarampión, la hepatitis B, Haemophilus
influenzae tipo b, la neumonía/meningitis, el rotavirus y la rubéola.
Únicamente el 18.5 de los niños y niñas del país de un año fue identificado con
Cartilla Nacional de Vacunación o Cartilla Nacional de Salud, según esquema
completo al año de edad, de acuerdo con la información obtenida del Instituto
Nacional de Salud Pública (INSP), Instituto Nacional de Estadística y Geografía
(INEGI), Secretaría de Salud (SSA), Encuesta Nacional de Salud y Nutrición
(ENSANUT), 2018-19.

Por otro lado, el 10.5 por ciento de los niños nacidos vivos (en los dos años
anteriores la encuesta oficial realizada), pesaron menos de 2 kilos 500 gramos al
nacer. El peso al nacer indica el estado de salud de la madre y las posibilidades de
supervivencia del recién nacido, de su futuro crecimiento, de su salud en el largo
plazo y de su desarrollo psicosocial. El bajo peso al nacer -definido como menos
de 2,500 gramos- implica riesgos graves a la salud de las niñas y niños (ENIM,
2015).

Finalmente, los investigadores afirman que existen otros factores que repercuten en
la salud de niñas y niños, tales como contar con agua y drenaje en el hogar. En este
sentido, el 8.3 por ciento de niñas y niños de entre 0 y 5 años registraron carencia
por acceso a servicios de agua. Y el 6.83 por ciento registró carencia de acceso a
servicios de drenaje.

EDUCACIÓN

Si bien se ha establecido la obligatoriedad a nivel constitucional tanto para la
educación inicial como preescolar, la matriculación es un tema pendiente. En lo que
respecta a la educación inicial la matriculación se calcula en 3.8% y, respecto a la
educación preescolar, se encuentra en un 71%, la cual se considera aún baja.
Respecto al tema de los servicios educativos para la primera infancia, uno de los
fenómenos detectados que revela esta herramienta es que tres de cada 10 escuelas
a nivel preescolar no tienen acceso al agua, dos de cada 10 no tienen servicio de
electricidad; y una de cada 10 carece de drenaje, lo que refleja de manera
preocupante su deficiencia en el ejercicio del derecho a una educación de calidad
para todas las niñas y niños de México.

RECOMENDACIONES

El sistema de Indicadores recomienda desarrollar estrategias y tácticas de gobierno
para la mejora de indicadores clave para el avance de la Agenda 2030; generar
espacios de colaboración de la sociedad civil con las fuentes que generan
información sobre primera infancia y dar seguimiento a la información para conocer el impacto de crisis emergentes (como la pandemia de covid-19) en las distintas
dimensiones relacionadas con el bienestar de niñas y niños de este universo
poblacional.

Otras sugerencias son: colocar a la primera infancia como una prioridad en la
agenda pública y de gobierno; incorporar indicadores de primera infancia en las
políticas, programas y estrategias nacionales, para verificar avances y retrocesos
en los Objetivos de Desarrollo Sostenible hacia la agenda; y promover políticas y
leyes con perspectiva de niñez enfocadas en la protección y desarrollo de la primera
infancia como etapa clave en el ciclo de vida de las personas.
Por último, plantea identificar poblaciones vulnerables para diseñar e implementar
políticas públicas focalizadas en cerrar brechas y reducir desigualdades sociales
desde la primera infancia.

MGL